Autocandidatura Formador(a) PRL

¿Quiénes somos y qué buscamos?

Desde Audiolís, buscamos ampliar nuestra red de docentes y tutores/as especializados/as en Prevención de Riesgos Laborales (PRL) para la impartición y tutorización de acciones formativas dirigidas al empleo y capacitación profesional, tanto en modalidad presencial como en teleformación.

Si cuentas con la acreditación reglamentaria y vocación didáctica, te invitamos a inscribirte en esta convocatoria de autocandidatura para formar parte de nuestros proyectos formativos actuales y futuros.

Funciones y responsabilidades

• Impartición de contenidos formativos teórico-prácticos en materia de PRL.
• Tutorización, dinamización y seguimiento del alumnado a través de nuestra plataforma virtual en acciones de teleformación.
• Resolución de dudas, corrección de actividades y evaluación del aprendizaje continuo.
• Adaptación de la metodología didáctica a grupos heterogéneos, garantizando un aprovechamiento óptimo de los cursos.

Requisitos de la candidatura

1. Acreditación técnica requerida

Titulación reglamentaria como Técnico/a de Nivel Superior en Prevención de Riesgos Laborales (imprescindible titulación oficial / máster universitario habilitante).

2. Competencia docente

Cumplir como mínimo uno de los siguientes requisitos acreditables:

• Certificado de Profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (SSCE0110), formación en metodología didáctica para adultos (mínimo 300 horas) o equivalente reconocido.
• Experiencia docente contrastada de al menos 300 horas en modalidad presencial.
• Grado / Licenciatura en Psicología, Pedagogía o Psicopedagogía, Máster Universitario de Formación del Profesorado / Formadores u otras acreditaciones oficiales equivalentes.

3. Requisitos para la modalidad de Teleformación

Además de los requisitos anteriores, para la tutorización online es necesario acreditar:

• Formación específica en e-learning / teleformación de al menos 30 horas, O BIEN experiencia demostrable como tutor/a online de al menos 60 horas en esta modalidad y plataforma virtual.

Información sobre el alumnado (Contexto de las acciones)

Perfil de los participantes: Cursos orientados a trabajadores y personas en búsqueda de empleo; no se exige titulación previa específica a los alumnos, por lo que se requiere en el/la formador/a capacidad de dinamización, comunicación clara y adaptación al ritmo del grupo.

Entorno digital: En modalidad e-learning, el alumnado cuenta con habilidades básicas de usuario en plataforma virtual.

¿Qué ofrecemos?

• Incorporación a nuestra bolsa de formadores/as para asignación periódica de cursos.
• Flexibilidad y compatibilidad con otras actividades profesionales.
• Soporte técnico y pedagógico continuo en el uso del campus virtual y herramientas de aula.

REQUISITOS MÍNIMOS

1. Acreditación técnica requerida (PRL)

• Titulación oficial como Técnico/a de Nivel Superior en Prevención de Riesgos Laborales (imprescindible acreditación oficial conforme a la normativa vigente o Máster Universitario oficial en PRL).

2. Competencia docente

Se debe acreditar el cumplimiento de al menos uno de los siguientes supuestos:

• Acreditación didáctica: Certificado de Profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (SSCE0110), formación oficial en Metodología Didáctica para Adultos (mínimo 300 horas) o equivalente reconocido.
• Experiencia docente: Justificante oficial de al menos 300 horas de impartición presencial.
• Titulación académica: Grado o Licenciatura en Psicología, Pedagogía o Psicopedagogía, Máster Universitario de Formación de Formadores / Profesorado, o acreditaciones oficiales equivalentes.

3. Requisitos para impartición en Teleformación

En caso de tutorizar acciones en modalidad online/e-learning, además de los requisitos anteriores, se deberá cumplir y justificar al menos una de estas condiciones:

• Formación específica: Curso acreditado de formación en metodología de teleformación / e-learning de al menos 30 horas.
• Experiencia docente online: Experiencia demostrable de al menos 60 horas como tutor/a-formador/a en entornos virtuales de aprendizaje.

4. Competencias clave para el puesto

• Excelentes habilidades comunicativas y lingüísticas, orientadas a dinamizar grupos heterogéneos y facilitar el aprendizaje a alumnado con diversos perfiles de partida.
• Manejo fluido y destreza como usuario/a de plataformas de teleformación (LMS tipo Moodle o similar).